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| ÞÇá Çááå ÊÚÇáì: { ãóÇ íóáúÝöÙõ ãöä Þóæúáò ÅöáóøÇ áóÏóíúåö ÑóÞöíÈñ ÚóÊöíÏñ } ÓæÑÉ Þ ÇáÂíÉ 18 | |||
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| Member Date d'inscription: avril 2009 Messages: 33 | Séquence 1 Semaine 2 Séance 1LECTURE La rentrée 1. Autour du texte Avant de lire • Faire observer silencieusement l'illustration et les autres éléments qui accompagnent le texte. • Présenter et expliquer les questions de la rubrique « Avant de lire » : 1. Lis le titre et observe l'image. À ton avis, de quoi va parler le texte ? 2. Par quoi commence et se termine le deuxième paragraphe ? • Accepter toutes les réponses correctes et sensées. • Amener les apprenants à taire le lien entre le texte et l'illustration en proposant d'autres questions : - Qu'est-ce que c'est la rentrée ? - Que voyez-vous sur l'image ? Lecture magistrale et vérification des hypothèses • Lire à voix haute, livres fermés. • Vérifier les hypothèses émises par les apprenants en proposant deux ou trois questions : - De quoi parle le texte ? - Par quoi commence et se termine le deuxième paragraphe ? Réponses possibles : - De la rentrée scolaire. - Il commence par « tous se hâtent » et se termine par « leur maîtresse ». 2. Étude au texte Lecture silencieuse et construction de sens • Faire lire silencieusement. • Vérifier la compréhension. Questions : - Qu'est-ce que les filles ont apporté à leur maîtresse ? - Est-ce que c'est le début des vacances ? Réponses possibles : - Elles ont apporté des fleurs. - Non, c'est la fin des vacances. Lectures individuelles oralisées • Faire lire quelques apprenants à voix haute (deux ou trois). Émailler les lectures de questions : - Comment sont les élèves le jour de la rentrée ? - Que disent les enfants à leur maître ? - Qui souhaite aux enfants une bonne année scolaire ? | ||||
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